四川省南充高级中学
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地理组
   

嘉陵校区地理组胡玉勇老师关于命题大赛的心得体会

作者:ngjldili     发布时间:2020-07-09 16:25     点击量:

一、命好地理试题的基本条件

(一)教研方面

1、地理课标钻研能力。

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。由于《地理课程标准(2011年版)》规定的是国家对义务教育阶段学生在地理方面或领域基本素质要求,因此,它毫无疑问地对地理教材、教学和评价具有重要指导意义,是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学,都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的,而评价则是重点评价学生在地理方面或领域的表现如何,是否达到了国家的基本要求。地理教师必须认真钻研课标,熟悉课程理念、课程目标、课程内容等,才能命出合格的地理试题。

2、教材的钻研能力。

虽然中考命题依据是课程标准,而非具体教材,但是中考命题仍然要紧扣教材。我们要熟悉粤教版地理教材的课程内容,各章节的课程目标,并与《中考说明》作比较,抓住重点命题。

3、试题的研究能力。

无论原创还是改编,作用是不变的,具有选拔和评价(对教学、对学生)功能,同时也承担着对教学改革的导向任务。我们平时花些时间研究中考试题,就可以摸清命题的方向和规律,从而提高自己的命题能力。

(二)基本技能

1word的基本操作字体要统一,标点要规范,行距要合理,布局要美观等。

2、绘图能力:利用pptword其他绘图软件绘制地图或者是编辑地理图表

(三)其他

1、信息收集、处理能力。要时常收集与地理教学有关的热点、信息,可以作为命题的素材。

2、知识面要广博。素材新颖,各学科相渗透,试题内容显得生动活泼,不会苍白枯燥。

3、语言功底要扎实。表达科学,不要出现歧义。

 

命题比赛的反思感悟

针对本次命题的过程经历对各位老师谈几点个人建议,希望对大家有所启迪:

1.注重基础知识,培养能力。

根据中考命题的原则和依据以及难易度的要求,命题中基础知识和基本技能占很大比例,所以我们应该加大对基础知识的训练和基本能力的培养。

2.在夯实基础知识的同时,应大力培训学生的书写能力和读图能力以及知识整合能力,这是在今后地理教学中应重点解决的方面。

3.注重创新能力的培养。在教学中,注重夯实基础的同时,也应将知识点间的联系及在实际生活的应用体现出来。

4.仔细研究中考考试说明,准确把握各种信息,不必要的难度和题型及超过大纲要求的,不要过于浪费时间。

5.注重中等生的培养。依据难度比的分布,反而中等生的成绩可能会出乎意料。

6.回归课本、注重挖掘地理:每个知识点串联起来,让学生脑海中形成一个完整的知识框架。教科书中所给的图,我们要重视起来,无论知识如何变式,仍然不离其中。

7.注意初、高中知识内容的衔接—显现教学的可持续性。在命题过程中,我们有意识地与高中教学接轨。

中考模拟命题对我来说是一个专业水平提高的过程,同时能零距离的对中考有个直观的感受和理解。这里也借用别人说的一段话,感觉很不错。

中考命题注重人文精神的渗透。试卷内容上,无论是时事,还是生活百科,一定要从正面,且具有积极向上意义出发。试题要体现一定的德育功能,弘扬主旋律。中考已经逐渐从知识立意转向能力立意,中考不是考死记硬背的知识点,而是考查学生对知识的理解和运用,考查学生的综合能力。这些都是我们在平时教学工作和命题时应注意的,所以在日常的教学和试题命制过程中都应以学生为本,切实体现素质教育面向全体学生的要求;强调能力立意,重视对学生运用所学的基础知识和技能问题、解决问题的能力的考查;强调应用性,学以致用,考查实践能力,克服部分学校教学中“题海战术”,“死记硬背”、理论脱离实际的教学倾向;增强探究性,注重考查学生创新意识,引导培养学生的创新意识和能力;注重综合性,注意学科间的内在联系和知识的综合,引导学生关注对所学知识适当重组与整合,唯有如此,教学中才能真正建立师生在思维和思想上的互动,效率才会更高。


 

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